A vez e a voz de aplicações matemáticas com criatividades

Resumo

RESUMO: Este artigo tem por finalidade demonstrar algumas das incontáveis facetas da matemática em relação as suas aplicações do dia a dia, dando-lhe um aspecto menos formal, mais prático e criativo. O profissional nesta área ou áreas afins terá de rever velhos conceitos e se reestruturar para estar sempre reaprendendo a matemática, inclui-se também o tom de voz para que a platéia não se sinta inferiorizada em relação ao pesquisador/professor, tornando-a assim uma poderosa ferramenta de auxílio à resolução de problemas do cotidiano. Nas demonstrações que se seguem, com variações de avaliações e outras aplicações resultantes da criatividade e interação com o meio, ficara implícito que o estudo da matemática é mais fácil quando a compreendemos e aplicamos as suas regras à resolução de problemas que nos afligem, facilitando assim o nosso desempenho em relação a qualquer área em que tenhamos algum tipo de dificuldade para realizarmos as tarefas que nos são colocadas em nosso caminho.

Palavras-chave: aplicações, criatividade, re-construção, pesquisador/professor, reaprendendo, cotidiano.

The Time and mathematics applications voice with creativity

ABSTRACT: This article aims to demonstrate some of the uncountable facets of mathematics in relation to their applications day to day, giving it a less formal aspect, more practical and creative. The professional in this area or related áreas will have to review old concepts and restructure himself to be always relearning math, it includes also the voice for the audience does not feel outclassed in relation to the researcher/teacher, thereby making it a powerful support tool to solve everyday problems. In the statements which follow with variations of assessments and other applications resulting from the creativity and interaction with the environment, it will be implicit that the study of mathematics is easier when we understand and apply its rules to solve problems that afflict us, thereby facilitating our performance in relation to any area in which we have some kind of difficulty to accomplish the tasks that we are placed in our way.

Keywords: application, creativity, reconstruction, researcher / teacher, relearning, everyday.